ブックタイトルヒルマ　2020年度　小学生

概要

ヒルマ　2020年度　小学生

DVD 学級担任のためのカウンセリングとその実践蜀機能別分類発表・表示用教材[ソフト教材]蛯上記表示価格は、本体価格に消費税10%を加えた総額です。 263小蜻管理備品共　　用録音・映像PCソフト国　　語英語活動英　　語社　　会算　　数数　　学生　　活音　　楽図画工作美　　術技　　術家　　庭体　　育保健体育総合的な学　　習道　　徳特別活動理　　科特別支援381_7330[本体￥19,000]￥20,900381_7340[本体￥19,000]￥20,900381_7350[本体￥19,000]￥20,900381_7360[本体￥19,000]￥20,900381_7370[本体￥19,000]￥20,900381_7380[本体￥19,000]￥20,900381_7390[本体￥19,000]￥20,900381_7400[本体￥19,000]￥20,900学級担任のためのカウンセリングとその実践笊不登校☆カラー40分/默学級担任のためのカウンセリングとその実践笆いじめ☆カラー29分/默学級担任のためのカウンセリングとその実践笳いじめを生まない学校作り☆カラー26分/默学級担任のためのカウンセリングとその実践笘キレない心を育てる☆カラー45分/默学級担任のためのカウンセリングとその実践笙学級崩壊☆カラー31分/默学級担任のためのカウンセリングとその実践笞男女交際と性教育☆カラー30分/默学級担任のためのカウンセリングとその実践笵LD・ADHD・高機能自閉症☆カラー45分/默学級担任のためのカウンセリングとその実践笨子どもの虐待と対処☆カラー41分/默(教員・指導者向)不登校児童への段階的なアプローチ、援助のポイント、保護者への対応などを解説する。●指導　青戸泰子(岐阜女子大学)(教員・指導者向)見えにくくなってきている現在のいじめの実態を紹介し、早期発見のポイントを提示する。●指導　相馬誠一(東京家政大学)(教員・指導者向)いじめを生まない学級作りの例を紹介、発生の土壌であるグループ化についても再現する。●指導　諸富祥彦(明治大学)(教員・指導者向)怒りの表現が苦手な｢キレる｣子どもが増加。感情を行動で示すための理論と実践法を紹介する。●指導　佐藤綾子(日本大学)(教員・指導者向)学級崩壊は初期段階で気づき、対応することが大切。原因やパターンを紹介、対応を解説する。●指導　河村茂雄(都留文科大学)(教員・指導者向)誤解のない性教育の方法や、思春期の男女交際のあり方などを具体例を交えて解説・紹介する。●指導　福富護(東京学芸大学)(教員・指導者向)努力不足などと誤解されがちな、軽度発達障害のある子どもの特徴や、支援の方法を解説する。●指導　下司昌一(明治学院大学)(教員・指導者向)虐待を受けた子どもの特徴は何か。発見した時の対処方法や、虐待に対する見識を深める。●指導　斎藤学(家族機能研究所)381_7410[本体￥19,000]￥20,900381_7420[本体￥19,000]￥20,900384_3970[本体￥20,000]￥22,000384_3980[本体￥20,000]￥22,000384_3990[本体￥20,000]￥22,000384_4000[本体￥20,000]￥22,000384_4010[本体￥20,000]￥22,000学級担任のためのカウンセリングとその実践笶食育☆カラー44分/默学級担任のためのカウンセリングとその実践筐自殺予防☆カラー30分/默発達障害と特別支援教育笊発達障害とは何か？☆カラー45分/默発達障害と特別支援教育笆知的障害児の発達と支援─包括的発達支援プログラム─☆カラー45分/默発達障害と特別支援教育笳人との関わり─幼児期の知的障害・自閉症スペクトラム障害─☆カラー41分/默発達障害と特別支援教育笘共に学ぶ─学齢期の知的障害・自閉症スペクトラム障害─☆カラー48分/默発達障害と特別支援教育笙社会参加に向けて─青年期の知的障害・自閉症スペクトラム障害─☆カラー36分/默(教員・指導者向)いつでもなんでも食べられるという、昨今の食環境の乱れをふまえ、食育の指導法を考える。●指導　江澤郁子(戸板女子短期大学)(教員・指導者向)自殺の原因、防止のカウンセリング等を代表的なケースを再現、解説。命の尊さを指導する。●指導　松原達哉(東京福祉大学)発達障害とはどういうことなのかについて、38歳で福祉施設で介護士として働くダウン症のMさんの育ちや現在の仕事、生活、趣味の紹介から考えていく。ダウン症であるA君の、3?7歳までの発達支援プログラムの実践を通して、子どもの発達全体をうながすとはどういうことかについて学ぶ。教育支援を受ける場の一つである筑波大学付属大塚特別支援学校幼稚部の取り組みを通して、知的障害・自閉スペクトラム障害などの幼児への支援方法を学ぶ。小学部では、教師と児童がさまなざな活動を｢一緒に行うこと｣を通して、基本的な生活習慣や社会性など、児童が主体的に学んでいくようすを見ていく。高等部では、生徒が主体的に進路を選択・決定し、地域での充実した生活を送ることを目指して｢生活する力｣｢働く力｣｢余暇を充実して過ごすための力｣を高めていく。みんなともだち手話イチ・ニッ・サン(全12巻)●ろう者のアトム君が、手話の手の動きや表現を解説し、手話解説をお姉さんが皆によくわかるように、言葉や字幕を使って説明します。●出演　砂田アトム／妹尾映美子／きいろぐみ●監修・指導　(社)東京都聴覚障害者連盟■会話レッスン編381_4060 全3巻組[本体￥14,400]￥15,840●各巻カラー61?75分381_4070381_4080381_4090笊笆笳手話ってなあに？／あなたの名前は？／いくつ？／家族を紹介しよう／他一日の生活／一週間のスケジュール／一年のカレンダー／間違い探し／他手話ならではの表現／手話のイントネーション／指や空間の利用／他[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280381_4110381_4120381_4130381_4140381_4150381_4160381_4170381_4180381_4190笊笆笳笘笙笞笵笨笶キラキラがいっぱい／森のくまさん／ピクニック／チューリップ／やぎさんゆうびんいぬのおまわりさん／さんぽ／証城寺のたぬきばやし／赤鼻のトナカイ／他となりのトトロ／おばけなんてないさ／大きな古どけい／北風小僧の寒太郎／他この手で歌おう／WAになっておどろう／ともだちになるために／学芸会のうた／他はじめの一歩／この星に生まれて／友達はいいな／BELIEVE／旅立ちの日にマイ バラード／Smile Again／切手のないおくりもの／歌よ ありがとう／仰げば尊し瑠璃色の地球／心の瞳／おくりもの／翼をください／贈る言葉花／夜空ノムコウ／長い間／TSUNAMI／赤とんぼ見上げてごらん夜の星を／上を向いて歩こう／サライ／明日があるさ／故郷[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280[本体￥4,800]￥5,280■この手で歌おう編381_4100 全9巻組[本体￥43,200]￥47,520●ワンポイントアドバイス付きで、初めてもわかりやすく、楽しく歌えます。●各巻カラー40?79分学級担任のためのカウンセリングとその実践蜷381_7320 全10巻組[本体￥190,000]￥209,000DVD発達障害と特別支援教育蜷384_3960 全5巻組[本体￥100,000]￥110,000●発達支援や特別支援教育の現場の実践を紹介しながら、インクルーシブな社会を目指すために、知的障害児や自閉症スペクトラム障害児の発達や障害の特性をどのように理解し、アセスメントしたらよいかを学びます。DVD